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“先生先生,这字怎么念。”
庠序学堂里,孩童举着秋月报跟教书的先生问道。
先生指点孩童字的读法意思,看着孩子很痴迷的读上面的故事很是感叹,教了这许多年书,孩童们每捧起圣贤书来总是昏昏欲睡,想尽办法偷懒,如今对这秋月报上的故事倒是痴迷,竟然主动认起了字,先生开始觉得这有违学德,圣人书不读,去读这些,但后来发现孩子们甚至拿着来主动问字学字,又不得不承认,这报纸确实有其价值,它比圣贤书好懂有趣,甚至邻居家不认字的两口子都拿着来问字,先生还奇怪孩子看故事,大人看什么,结果人家是问那个招聘广告。
听说这报纸是国子监的太学生们搞的,先生感叹,大善于民,听说他们还花钱收文章,字值钱了,愿意让孩子闲暇之余认字的人也多了,先生看着孩童举着报纸出门,正和小朋友们分享自己刚读出的故事。
林寿扛着埋人铲在街上闲逛,偶尔看到街上有人拿着报纸问谁认字能给读一读,摇头一乐,秋月报社带来的影响力比他想的还大,其实这不是一桩简单的报纸生意,正常的报社哪有一帮热情的太学生水准撰稿人,哪有九记外卖这么便宜的配送渠道,哪有那么低的造纸印刷成本,没有压到这么低的成本,秋月报社做不起来,想想京城多少人认字?甚至这报纸能在底层市民中卖出去,很大一部分原因在实用的民生内容,比如菜价,比如最重要的招聘广告,不然哪那么多人闲的看故事。
秋月报社的根本理念是“文字商业化”和“信息有价化”。
为什么读书识字的人少?
教育资源稀缺原因有,但更多的原因是性价比低,除了考取功名,出路太少,读书不如干农活和打工,认字不认字没区别,总共才有多少书?尊儒道尊圣贤,需要认的字只有圣贤书,不管吃不管喝,那认什么字?
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