不是所有的项目都可以随便找个老师来主持的，而是要有相应的技能才可以。

比如那个读出古诗词让学生们回答的方式，如果是给一个普通话不怎么好的老师来读，或者是一个话比较快然后不是很清晰的老师来读，那么会极度影响学生们的发挥，题目都听不清楚那还怎么回答问题。

还有一些年轻点的老师可能经验不足，在这种环境下可能会临时忘记自己的题目，或者是因为紧张而感到有点底气不足。

“现在哪位老师可以毛遂自荐的，分配好这个项目后就要开始出题目了，学校将于下周一开始第二轮，时间要抓紧一点。”

纪典看到全场都在沉默着，然后就出了安排时间让他们有点紧张感，不然的话这个效率会很低的。

“校长，我可以来做听部分的。”

语文老师中的大佬教研组组长王琴珍率先道，她教语文已经好久了，普通话是甲级，然后了这么多年普通话标准得不得了，速度声音都是非常优秀的那种，让她来做这个听写部分的比较合适。

“校长……”

“校长我可以…”

随着王琴珍的打破安静后，其他老师也纷纷量力而行地选择了一个比较合适自己的考察方式，然后每个考察方式都有相应的几个老师负责，现在的人员分配已经完成了。

“我们到时候是在教室里以面试的形式开展，采取一对一的形式，以每个学生四五道题目的题目量为主，然后就到下一个比赛环节。”

纪典这个比赛的规则是临时想出来的，他在这段时间去看了看那个节目，发现好像都是倒计时的形式，然后纪典也采取了这种规定时间的方式，把时间限制在了一分钟内，方便能够快速地完成比赛。

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