二中现在有两件事叫老师们关注，一，援教藏疆；二，支岗社区居委会。

两件事大多数老师也只是观望，不会予以考虑报名，因为各有各的艰辛，特别是语数外这类主科老师，在自己学校就是骨干，待遇一律不差，何苦去受那个罪？对这两件事有所考虑的，多半是小学科老师或者“有长远谋略的”，毕竟“有付出必有回报”，在藏疆吃那么几年苦或者在基层勤苦服务几年，提干几率也大些呀。

这天贾奉衰被校长叫进办公室，

“奉衰，学校一直很看重你的教学能力，你的课堂温文尔雅……”总之褒奖了一番，贾奉衰始终谦逊地点头很是服帖，即使校长在料想中终于说出了目的，“我们也知道藏疆地处偏远……”好了，原来这是“柿子捡软的捏”，动员贾奉衰去藏疆呢。

二中老师的人际结构挺复杂，上面提到的“有长远谋略的”并不占多数，大多老师家庭背景不错，只求个稳当教书即可。贾奉衰名牌大学毕业，按照他的学历分到大学教书都不为过，他的同学多半也在科研单位或zf机构，贾奉衰只落到一个普通中学教历史也实在属于“落寞”。一没背景二没面上的实干大才，在学校又少言寡语、温顺做事，自然校长会首先把眼睛盯在他身上。

谈话完后，贾奉衰并未直接给出“去或不去”，不过态度始终很好，校长以为八九不离十。却，你赶不上的，叫人心，它如此纤细精准。

贾奉衰从校长办公室出来后，上楼上了一堂课，下课后来到高二年级组找到他任教的一个班级的班主任，

“唐老师，您前几天让我在你们班上选定一个家长来辅助我办‘活动月’展板，就付丽丽的奶奶吧，听说她奶奶也是退休的历史老师，咱们比较好沟通。”

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