赵金元接手的是个初一新生班，他担任初一（一）班的数学教学，并担任这个班的班主任。

柳荫中学一共有两个初一班，赵金元接手的是初一（一）班，这个班一共是65名学生，其中女生22名，男生43名。

他心里紧张得不得了，但同时又渴望着快点儿见到这些学生们。

这会是一群什么样的孩子？会不会调皮捣蛋？会不会给他出难题？

经过三个月的培训学习和模拟试讲，赵金元深切地体会到，这段时间对他来说真的是太重要了！先前的自卑与怯懦早已经是一扫而光，如今他已经能胸有成竹地走上讲台侃侃而谈，浑身充满了无限的热情、自信和力量。

他提前准备好了自己面对学生的第一堂课，在宿舍里对着镜子练了又练。通过这些天不停地备课、试讲，他反而觉得全神贯注地学习文化教学专业知识，深入地备课和讲课是一件多么令人快乐的事情！先前的紧张和不安完都是因为自己对这个行业的陌生造成的，他甚至盼望着能够快一点和学生们见面，快点儿和这些纯真无邪的孩子们成为好朋友，让自己爱上他（她）们，也让他（她）们喜欢上自己。

赵金元的“第一堂课”终于到来了，他先简短地做了自我介绍，接下来拿出花名册开始点全班同学们的名字，念到名字的同学起立答一声“到”就算是和老师同学们互相认识了。然后是学校的一些规章制度和在校期间同学们应该注意的问题，以及住宿生的一些宿管制度......接着，他便把这学期的课程计划和同学们简要做了个沟通，并就“我们应该怎样相处”、“我们怎样成为好朋友”为主题展开了讨论，让同学们各抒己见，他都一一板书在黑板上。

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