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“坐下慢慢看。”
秦勇扔了支烟过来,李安接住反手别到耳朵上,接着坐到沙发上。
翻了前面几页他忍不住抬起头问道,“你整理的?”
“我哪有时间整理这些东西。”秦勇没好气道,这几天他都忙疯了。
接着他问李安,“先说说怎么样吧。”
这有什么怎么样的,李安又翻回目录看了看,“基本就是这个课程构架了,可以直接用吧。”
秦勇皱了皱眉,“你们那会儿用什么资料复习。”
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五分钟前,李安接过秦勇递来的资料,封面上印着‘艺考部乐理课程方案’,当时他以为秦勇是让他整理一下这些资料。
可大概看过之后他觉得没什么可整理的,并且他觉得秦勇问的这个问题吧,就有点问题。
“我们打小学音乐的哪专门学过乐理,都是临考前刷刷题就完事了,你那个年代应该更是这样了吧。”
李安说到点子上了,关键就在这。
秦勇2004年参加艺考,这都快二十年了,他确实不太了解现在的艺考乐理学科,就像李安所说,他那个年代哪有专门学乐理的同学。
可时代变了,当时大部分音乐生都是从小开始学习音乐的,相当于从小就开始学乐理,而现在的艺考生中,集训生占据相当部分。
这些集训生大都没有音乐基础,所以乐理对于他们就是一门新学科。
依照全国音乐联考的考试大纲,乐理占总分比百分之三十。
为了给艺考部组定教学方案,最近这段时间秦勇恶补了近五年来高考乐理的改革政策变动。
得出的结论,如今艺考小三门的重要程度已经不比主副项专业低了。
见秦勇在这个问题上露出的感叹表情,李安笑说对方老了,“现在对于大多数希望通过联考成绩考进艺术专业的集训生,小三门才是王道。”
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