“总体来说！同学们讲故事的能力还是挺不错的！”元心站在讲台上，用着点评的口气说道:

“站在记叙文的角度去点评:

不知同学们有没有发现，这些同学所讲的故事中感觉缺少了一点什么？”

说完！教室里的同学们顿时开始变得窃窃私语起来！大约过了两三分钟以后，有为同学站了起来，带着请教的口吻说道:

“时间，地点，人物，起因，经过，结果叙事的六要素在这几个故事中都涉及到了；我感觉什么也不缺啊？还是元老师指教！”

同学们都点了点头，表示对这位同学所讲的话表示认同，同时带着疑惑的目光望着元心，似乎是在等待着他的答案！

“的确！他们所讲的故事中，叙事的六要素都涉及到到了！但他们讲这个故事的目的是什么呢？是为了完成我所交代的任务而讲故事，是为了讲故事而讲故事，或者是有其他的什么含义呢？

比如说:告诉我们一个什么道理？或者警示我们不要做什么？等等！

如果将这些同学所讲的故事按照高考作文的评分（满分60分）标准来评判的话，那他们所获得分数将在36-40分之间！只能算是勉强及格！

拿周天所讲的故事为例，首先判断，他讲着故事的目的是为了彰显我教育有方，还是为了突出他的改过自新呢？

故事里没说！这是一个疑问？

其次，我们接着往下看，故事平铺直叙，讲的不错！可是最后到他重新返校学习也就结束了；那他对此又是一个什么样的感受？是开心，是忧愁，还是无所谓！

最后，他意识到了自己之前是在浪费光阴吗？他对我的教学方式是支持意见呢还是表反对态度？

这也是文章的问题所在，缺少可这些；就如同是一个缺少灵魂的人，会产生迷茫无助的感觉！我说清楚了吗？”

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