“我来之前看了一下今天的嘉宾信息，在座80%的人都集中在25到35这个年龄段，也就是有孩子或者即将有孩子而且孩子应该都还在上学的年龄段，不知道我们木龙科技为各位的孩子准备的这样一个智能全息教育环境，父母们是否满意？”

“满意！”

现场一下子热闹起来，又一次响起了掌声。

刘凡微笑着向大家点头示意感谢，继续道，“因为今天时间和特殊场合的关系，我没有办法现场让大家去感受整个教育的过程，所以我们直接进入成果展示环节，一起来看看智能教育试点的这段时间内我们究竟取得了哪些成就。

首先，既然提到了教育，那肯定最直观的一个考核方式就是考试成绩，我们从小学，初中，高中三个阶段来看一看智能教育能否有效实现教育的相对公平，我们先来看小学，大屏上现在展示的是十二所小学的学生过去的成绩，这十二所小学从贫困山区到沪上重点小学，我们从师资力量，城市评分，教学环境，父母情况等角度进行了一个综合评分，相对科学的对这十二所小学的教学质量进行了一个等级划分。

上面显示的十二个成绩，是我们在落实智能教育前对这些学生们进行的三次考试进行的平均分计算，我们可以看出，学生们的成绩几乎是跟学校的水平保持着一致的等级梯度的，只有中间那两所学校在分数上出现了逆袭。

当我们对比沪上重点小学和贫困山区的小学成绩时，一个非常让人无奈的现实摆在了我们的面前，同样的试卷，同样的三个科目，沪上小学生每一科的平均分从一年级到六年级都达到了98分，而贫困山区的学生，平均分却连70都拿不到。

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