“照这么说的话，教育确实是要缩减人数了？”

“不，不但不会缩减，还要扩招，小学中学要广泛的办起来，而且我们要改变学制，统一标准，让全根据地的读书人都加入到教育事业当中来。”高俊对元好问等人说：“现在咱们要做的是厚积薄发，今年肯定是出不去了，明年会发动一系列进攻，后年则要看情况，最迟到大后年，各面肯定要发动全面反攻。最好一次打到中都，控制整个燕山山脉。到那个时候咱们要增加多少地盘？新添多少兵马？其中又需要多少人才呢？别看咱们现在仅仅有山东一地，但是却要为收复全国而做准备。”

元好问心里想的是，就算收复了河北，也应该是朝廷委派官吏，似乎高俊不应该越俎代庖，但是这话说不出来。

在所有的人当中，赵汝凡是最清楚高俊的弦外之音的，但是他才不会把话挑明，只是在心里暗戳戳的激动。

以太平军现在的势头，谁说没有争雄于天下的能力，赵汝凡真觉得跟随高俊来到山东是这辈子做的最正确的决策。

“前一段时间，广泉已经汇总了教师们的意见，因此我们应该重新编订学制，在普通学校的方面，应该支持社会大众参与教育，让公立学校和私立学校并立，我们主要是提供教师和学校的标准，并且严格进行检查。”

“全根据地要推行两年制义务教育，这一点，广泉，没说的，我们已经把根据地教育预算提高到了全部财政支出的4%，你必须办到。这一级的教育机构叫做学塾。”

“至于学塾如何开办，我看咱们就学老财和佃户之间的制度，既有咱们全部出资库拥教师的公立学塾，也可以接受别的方式，包括全私立，但是咱们的教育机构要经常检查。所有的学塾都应该用符合标准的教材，建立符合标准的学舍，并且至少有一名拥有教师资质的人。咱们以后每年都要设立考试，让人来考取教师资格，哦，对了，这种考试不必咱们亲自管，由现有教师成立教师协会就可以。”

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